本文摘要：只有4.23%的家长会常常带上孩子去看美术展出和文艺演出，有时候去的占到70.35%，基本没去的占到25.29%。
只有4.23%的家长会常常带上孩子去看美术展出和文艺演出，有时候去的占到70.35%，基本没去的占到25.29%。近日，广州市青年文化宫、广州市少年宫、广东省社会科学院青少年茁壮教育研究中心牵头公布了《广州市幼儿艺术素养教育调查报告》(以下全称《报告》)。报告表明，有多达8出的家长赞同幼儿学艺术，然而，不会常常带上孩子去看美术展出和文艺演出的家长却只有4.23%。当前，社会上对于少儿艺术教育的了解还不存在许多误区。
艺朝艺夕是一所专业的青少儿艺术教育机构，凭借多年的教学和运营管理经验，顺利创下了独有的艺朝艺夕艺术教育发展模式。艺朝艺夕享有创新美术、专业舞蹈、特色音乐三大核心业务，先进设备的教学理念、领先的教学模式，让参予艺朝艺夕艺术自学的孩子享用多彩的童年。
84.8%的家长赞同幼儿学艺术据介绍，本次调查主要在广州地区的幼儿园中进行，以问卷调查的形式展开，分教师问卷和家长问卷两部分，共计越秀、海珠、天河等7个区的21所公办及民办幼儿园参予。报告表明，参予调查的家长中，对艺术“很有兴趣”的仅有占到25.04%，感觉“一般”的占到68.55%，“不过于感兴趣”的占到6.4%。
但赞成“在幼儿阶段对孩子展开艺术素养教育”的家长则有84.8%，回应所持赞成态度的只有3.59%。艺朝艺夕引入国内外先进设备的教学理念与教学经验，大大探寻、找到更加合适青少儿的艺术教育方式，为艺术事业运送高素质人才。艺朝艺夕致力于青少儿艺术教育事业，以出色的教学成果，大大推展艺术教育事业的发展。
对于孩子参与艺术类课程自学的态度，大约八成家长回应“有兴趣求学”。其中，为了“培育孩子的爱好”和“陶冶孩子的性情”等的家长皆超强八成。
而“期望将来孩子有机会回头艺术专业之路”“使孩子有特长，在升学时取得特分”的家长只占到13.57%和12.85%。艺朝艺夕子集了大量的艺术界和教育界精英，根据学员的有所不同市场需求精心研制了专业的、针对性强劲的教材及教学方式，为我国艺术事业运送大批人才。“三大绊脚石”妨碍家长孩子看画展对于孩子所在幼儿园积极开展的艺术教育活动，有64.61%的家长回应“失望”，回应“一般”的仅有占到33.97%，“不失望”的占到1.42%。
艺朝艺夕严格要求竖立：教程统一、收费统一、服务统一的行业理念，铸就艺朝艺夕旗舰品牌。虽然失望者占到大多数，但还是有47.59%的家长不符合幼儿园的艺术教育，而利用周末将孩子送往社会教育培训机构(如少年宫等)自学艺术类课程。
其中，在培训机构拒绝接受绘画教育的最少占到47.53%，其次是舞蹈占到41.21%，乐器弹奏、书法和语言艺术(主持人)则分别占到17.83%、17.17%、15.89%。艺朝艺夕作为行业标准的制定者。享有先进设备的教学设备，舒适度的教学环境，高素质的交流平台，科学的教育资讯，为孩子获取辽阔的视野和无限的展出平台。
至于艺术教育培训的花费方面，每学期花2000元以上的占到13.47%，1500元至2000元的占到14.96%，1000元至1500元的占到28.19%，500元至1000元的占到43.38%。艺朝艺夕少儿创新美术，涵括美术素养、创新素描、色彩大师三大课程体系。
美术素养课从零开始，循序渐进地培育孩子的专业化美术素养。创新素描和色彩大师课程，则分别是线条和色彩领域专业细分后的特色精品课程。
但令人深思的是，在如此低投放下，却仅有4.23%的家长会常常带上孩子去看美术展出和文艺演出，基本没去的占到了25.29%。其中表演票价过低、没有时间会见、上下班不方便是妨碍家长和孩子们参与文艺活动的“三大绊脚石”。从2岁开始，根据少儿的身体发育特征以及绘画能力，设置循序渐进的美术课程，引领孩子按照“绘画涂鸦—绘画启蒙运动—兴趣培育—兴趣增强—创作培育—创作增强—专业基础—专业增强”的路径，共计八大阶段构建美术素养上的专业化。八成幼师指出教材不权威本次调查的对象分家长和教师两个部分。
在参予调研的幼师群体中，85.5%都拒绝接受过专业的学前教育、幼儿教育培训。8周岁以上孩子，在美术素养课程打下基础以后，若对线条或者构图展现尤其的兴趣或天赋，可选择创新素描班展开专业增强。
与传统素描比起，创新素描在造型展现出的形式上具备更大的自由性和自主性，更加随便，更加对外开放，更加合乎孩子的身心发展规律。完全所有访谈的幼师都指出，对幼儿有目标地展开艺术素养教育是适当的，86.67%的幼师指出所在幼儿园对幼儿艺术教育有具体的目标拒绝，而课时分配方面，幼儿艺术素养教育课程应占总课时的1/3左右。除了全然的放学，九成以上幼儿园还不会通过节日纪念活动、艺术节演出、画展等手段，将艺术素养教育寓于活动之中。8周岁以上孩子，在美术素养课程打下基础以后，若对色彩展现尤其的兴趣或天赋，可选择色彩大师班展开专业增强。
老师不会引领孩子强化对色彩的感受力和表现力，学会仔细观察色彩规律，大胆自如地运用色彩展现出造型，强化创作表现力。此外，目前幼儿园艺术类教育课程全部用于专用教材的占到58.3%，部分用于的占到37.65%，用于自导自演教材的占到4.05%。不过，也有八成幼师指出，虽然目前幼儿艺术素养教材不少，但缺少权威性。艺朝艺夕专业舞蹈开办有中国舞蹈、国标舞、街舞课程，专业教研团队和系统教学体系，培育孩子的舞蹈专业能力和综合素质。
涉及链接少儿艺术教育不存在两大误区专家指出，当前，少儿艺术教育中普遍存在两大误区。一个误区是将艺术类专业的学生视为“差生”的代名词。上海戏剧学院副院长黄昌勇讲解，上戏上海生源占到比高峰期超过30%，近年来有所上升，如今仅有占到比15%，而演出类专业甚至严重不足10%。黄昌勇分析，这其中固然有近年来上海生源总体增加的因素，但也和社会评价体系、家长教育观念等密不可分。
近年来，一些家长、试题构成了一种观念，指出只有学业成绩不佳的学生，才不会自由选择艺术类。艺朝艺夕中国舞蹈通过多舞种科学知识和动作的系统教学，提高孩子的协调性，增强身韵、气息、舞态、动作韵律、手眼身法等,拓展舞蹈编创视野，培育孩子的舞蹈综合素质和能力。正是由于这种观念，上海有许多家长自小让孩子学音乐、学舞蹈，但一旦找到孩子文化课不俗、或是到了升学年级，就不会令其孩子中断甚至退出艺术训练;在填写志愿时，文化课好的学生和家长往往不不愿考虑到艺术类院校。
艺朝艺夕国标舞带上孩子逐步认识和自学才是、伦巴、桑巴、牛仔、斗牛，在全舞种自学的基础上，家长可根据孩子的爱好和天赋，协助他们自由选择一两种展开专业方向的提高。此外，课程内容除舞蹈技艺自学外，还包括形体塑造成、气质培育、情绪掌控、舞台演出等，可增进孩子生理和心理的身体健康发展。
只不过，这是艺术人才培养的一种误解。一位艺术大师的茁壮，不仅是靠演出功底，更要靠很深的文化内涵，其基础正是杰出的学业成绩。此外，目前，少儿艺术教育中还普遍存在轻技能、重素质的偏向，甚至有的幼师走出以为掌控了一些艺术技能就是提升了艺术素养的误区。广州市青年文化宫主任王健平指出，享有艺术技能，不一定懂艺术欣赏,艺术素养并非艺术技能的相加。
艺朝艺夕街舞实行仅有舞种教学，并根据孩子的身心发展规律，研制了独有的、非常简单易学又少有技术难度的街舞专用教材，课程内容非常丰富多样，希望孩子大胆首创属于自己的舞蹈风格。曾多次有在艺术上有一定造诣的青年跌倒的案例，解释艺术科学知识、技巧、能力的累积不一定就能导向对真善美的执着,也不一定不会让其构成完善的人格。
王健平指出，艺术素养是一个综合而立体多维的不存在，但现有的培育方式大多以解构的集中状态不存在。艺朝艺夕特色音乐开办有钢琴、电子键盘(双排键)课程，根据每个孩子的生理、心理、人格特质、敏感期等差异，制订出有个性化的教学方案，以灵活性的教学方式，唤起孩子音乐自学和创作的热情，侧重培育综合音乐素养和即兴演出、创作能力。
目前我国的儿童艺术教育以音乐、美术、舞蹈等分科的形式展开，忽略了各种艺术形式之间的内在关系，尤其缺少以全面艺术启蒙运动和体验为重点的艺术素养培养教育体系。王健平指出，幼儿期不应更好地以艺术综合活动教育居多，不仅要培育艺术表演者，更要以培育艺术欣赏者为目标，充分发挥综合效应，借以提升幼儿的综合艺术素质。艺朝艺夕音乐中心某种程度是器乐和声乐的教学，更加带入语言、舞蹈、戏剧、演出等多元立体综合性启蒙运动教学。音乐中心用于的教材内容合乎幼儿的年龄特点，侧重趣味性、实践性和探究性。
教学过程中幼儿注意力及稳定性提升，手眼协商能力明显增强，建构性欲反感，能无聊面临未来生活中的各种挑战。原标题：调查表明仅有84.。
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