本文摘要：为提升教师对STEAM教学的了解和解读，2020年1月15日，成都高新区尚阳小学邀哈佛教育学院研究员江学勤教授回校，为尚阳老师们带给专场STEAM培训。

为提升教师对STEAM教学的了解和解读，2020年1月15日，成都高新区尚阳小学邀哈佛教育学院研究员江学勤教授回校，为尚阳老师们带给专场STEAM培训。tdc上午，江学勤教授率领老师们亲身体验STEAM课程，每一位老师都积极参与其中。老师们感慨地体会到在实验探寻中，经历告终是快乐的，告终才是确实的自学，展开反省后不会寻找更加有效地的方法。

tdctdctdctdc课程体验完结后，江学勤教授以《我在创意教育中学到的十大道理》为主题不作了STEAM教育教学的讲座，共享自己与创意教育的故事。tdctdc江学勤教授主题讲座tdc下午，江学勤教授和五年级一班的学生为老师们展出了一堂STEAM课例。课堂上，学生小组合作探究，严肃动手实践中。江学勤教授以生本，认同每位学生的点子，希望学生大力有效地的合作，大胆讲话。

tdctdctdc课后，江学勤教授针对老师们明确提出的关于STEAM课程的问题展开介绍和指导，有所不同学科组的老师分别共享了自己对STEAM教育的思维，徐红校长与江学勤教授就芬兰基于现象的教学与STEAM教学的区别展开探究。最后，徐红校长宣告学校早已正式成立了专门的STEAM小组，将于下学期开始展开研究。tdctdc王玲老师与江学勤教授对话steam话题tdctdc徐红校长与江学勤教授就芬兰基于现象的教学与STEAM教学的区别展开探究tdctdc徐校长为江教授赠送给礼物tdc本次培训，老师严肃聆听、大力对话，通过亲身体验、观课议课、享用讲座，感受到了什么是确实的STEAM教育，老师们受益匪浅。

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