本文摘要：强迫学生捐助本身是一种虚伪，只不过是让家长掏钱，不仅会培育出有孩子的爱心，反而导致孩子把捐助的多少与爱心的大小画等号，把有钱人作为有爱心的前提，让孩子忍受不捐助和较少捐助有可能影响集体荣誉的压力，而这正是对慈善的误会和公众参予慈善热情的损害。

强迫学生捐助本身是一种虚伪，只不过是让家长掏钱，不仅会培育出有孩子的爱心，反而导致孩子把捐助的多少与爱心的大小画等号，把有钱人作为有爱心的前提，让孩子忍受不捐助和较少捐助有可能影响集体荣誉的压力，而这正是对慈善的误会和公众参予慈善热情的损害。事件：四川雅安芦山地震再次发生后，不少学校的组织了孩子为震区捐助，但不少家长找到，爱心捐助逆了味儿，捐助出了爱心杀害。有老师拒绝孩子捐出红色的钱；而捐助较少，有老师罚学生做到3倍作业 为此，复旦大学教授钱文忠敦促：不要向学生筹款！筹款惹来的攀比，是培育孩子爱心还是污染美德心灵？ 报导：地震筹款，老师拒绝要白的 有媒体报道，北京丰台区某幼儿园声援孩子向灾区捐助，有老师规定捐助低于限额，甚至说道：总数无法比别的班少！要捐出红色的钱！复旦大学教授钱文忠在微博上敦促：不要向学生筹款，孩子本身没有钱，再行指出捐得越多越好，那就只有一个结果：抱住向家长要。这条微博很快被发送2万余条，惹来众多家长争相吐槽被捐助的困惑。

曲鲁：收到老师短信，似乎某学生只捐出了一毛钱，发动全班学生写作文探究道德问题，这是道德杀害！一毛钱不是钱吗？学生哪有自己的收益？ 这位李同学：昨天六年级的儿子的班主任因为他们班捐助过于多，罚他们做到了平时3倍的作业！ 忧虑：孩子指出捐款就越多就是爱心越大 当捐助沦为爱心杀害，让不少家长很担忧。在他们显然，最可怕的是，在孩子的观念里，捐款多少早已和爱心大小悬挂了钩。

家长刘先生说道，他的一家人没工作，以前是印刷厂工人，后来离职了，靠低保度日，有个女儿上二年级。有一次回家，和家长说道要100元捐献贫穷山村的小朋友，说道同学都是100元，她也要100元，不然同学会大笑她没有爱心，不会毁坏班级荣誉。

她爸爸没有办法，软挤迫了100元让她去捐助了。他说道，捐助献爱心，本无可非议，但是让学生去捐出，是不是有点问题呢？却是他们没收益，他们是靠家长养活的。

所以，这次学校让出雅安地震灾区捐助，他就希望读书五年级的儿子捐出零花钱。最害怕孩子指出捐款就越多就是爱心越大。建议：献爱心是好事，千万别变味儿 郑州市教育学会自学心理研究会主任王海勇说道，他在学校授课时，就对的组织捐助的人说道，学生没有经济来源，要捐出不能捐出零花钱，不要问家里要，但某些学校往往有攀比不道德，学生真为拿零花钱了，有老师不会说道：你就捐出那几块钱？对学生是一种相当大的损害。

他说道，捐助本身对孩子是好事，无法因为孩子攀比，就驳斥捐助这件事，应当思维的是如何规范捐助制度和原则，反省我们的教育制度。拓展读者： 当捐助 多了波澜和攀比 捐助，本身由内而外，最心里地对必须协助的人的援助。

然而，却出了看见别人捐出，所以自己也得捐出；别人捐出了多少，所以自己也要捐出多少甚至更好的景象。其中掺入了过于多的波澜、攀比...【详尽】 捐助知多少 自不强迫天知道 从孩子身上打主意，教教孩子要有爱心这本是好事，但无法强迫。当爱心筹款变为了强迫、攀比性捐款，只不会在孩子心灵蒙上一层灰色的阴影，影响孩子的心灵阳光茁壮。【详尽】 幼儿园老师拒绝捐出红色的钱 爱心缘何变味？ 让捐助沦为一种自发性、强迫的不道德，让孩子幸福的享用这种献爱心的过程，让大家懂，在险境时刻必须张开援助之手，幸福助人，就是在幸福生活。

捐出过来的款，请求用爱心去计量，而不只是红色的钱去攀比。【详尽】 编辑引荐:幼儿园老师拒绝“捐出红色的钱” 爱心缘何变味？当捐助 多了波澜和攀比捐助知多少 自不强迫天知道学校强迫拒绝家长捐助，你怎么看?希望捐助 六一节成“六一劫”？辩论：捐助该不该被表彰？学生都没钱 你叫学生捐出什么款？。

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